Как мы уже говорили, прикосновения и движение не только влияют на наше здоровье и эмоции, но также являются еще и способом обучения. На заре жизни все дети - ненасытные ученики, постигающие азбуку движения. Они при-касаются к поверхностям и тканям, учатся ползать, двигаться, ходить и изучают пространство вокруг них. Но к моменту поступления в школу это фантастическое внутреннее чувство приглушается или вовсе исчезает. От детей требуют сидеть тихо на уроках математики и письма, хотя, возможно, гораздо лучший результат принесло бы изучение чисел и букв в движении. Прикосновения, движение и знание, как передвигаемся мы и как другие объекты, называют кинестетическим интеллектом. Кинестетический, или как его еще называют, интеллект тела, является одним из семи видов интеллекта, описанных профессором Ховардом Гарднером. Гарднер определяет его как «способность решать проблемы или производить что-нибудь, используя собственное тело или его части». Люди с сильно развитым кинестетическим интеллектом обладают талантами в таких областях, как: рукоделие, ремесла; массаж. Они могут быть хорошими зубными врачами, хирургами, танцорами, актерами и спортсменами. Развитие кинестетического интеллекта полезно всем детям, так как движение и спорт всегда пригодятся в жизни. Кинестетике учатся обычно на практике, но блестящие результаты ученики показывают, когда задействованы все органы их чувств. В соответствии с идеями болгарского ученого Георгия Лозанова, обучение гораздо эффективнее в «обогащенном мультичувственном» окружении, предоставляющем возможности для активной и пассивной деятельности одновременно.

← 1 2

 

| Категория: Взаимосвязь духа и тела