Лишая детей самостоятельности, мы тем самым лишаем их радости творчества, самооценки как регулятора поведения и мотива действий, следовательно, и моральной ответственности за свои действия. Неудивительно, что в сложной жизненной ситуации, когда человеку необходимо самому решать, как быть, он оказывается в весьма затруд-нительном положении. Свобода выбора сведена до минимума, следовательно, увеличивается вероятность отклонения от общественной нравственной установки. У ребенка, у которого не воспитана самооценка, вырабатывается стереотип поведения, жизненная направленность, которая сводится к тому, что можно делать то, за что не накажут, нельзя то, за что наказание неминуемо. И воспитании «очень важно, чтобы подросток давал эмо-циональную оценку не только хорошему поступку, но и тому, что нельзя, недопустимо. Переживание «нельзя» — это вырабатывание моральной ориентации личности в обществе...

1 2 3 4 5 6 →

 

| Категория: Совесть,честь,достоинство